Aprender de la caída

Cuando alguien cae, queda claro que el cuerpo no siempre responde como esperamos, ni siquiera después de haber repetido un movimiento muchas veces. La secuencia se rompe, el intento termina y aquello que parecía dominado revela sus puntos débiles. En el skate, una caída no se reduce a un truco que no ha salido. Puede poner de manifiesto un cálculo equivocado, un problema de equilibrio, una mala lectura del espacio o un error de coordinación con la gravedad. El golpe deja al descubierto lo que todavía no se había resuelto. Por eso equivocarse también enseña: obliga a revisar lo que se daba por sabido, reconocer lo que aún falta por aprender y afrontar el siguiente intento con otros recursos. El conocimiento se afianza cuando se pone a prueba, no cuando se da por confirmado.

Volver a ponerse en pie no consiste en fingir que no ha pasado nada ni en convertir el tropiezo en una historia ejemplar de superación. Se trata de aprovechar lo ocurrido. El siguiente intento ya cuenta con una percepción más afinada del movimiento, una valoración distinta del riesgo y un cuerpo que ha incorporado nuevas referencias. En el skate no se progresa siguiendo una secuencia perfecta. Hace falta observar, repetir y cambiar de estrategia cuando algo no funciona. Caerse no tiene por qué detener el aprendizaje. También puede formar parte de él. Al enfrentarse a aquello que no ha salido como se esperaba, el cuerpo amplía sus capacidades y descubre movimientos que antes parecían fuera de su alcance.