Zóio de lua

Passei algum período olhando esta fotografia, tanto antes como depois da edição. Achei algumas coisas diferentes, pensei em medo, subserviência, respeito, controle, aprendizado. Cada hora algo mudava. Não havia, contudo, nenhuma comiseração ou inferioridade. A cada retorno, a ideia de aprendizado ganhava mais força.

O que vejo é alguém atento a uma experiência que ainda precisa ser compreendida. Há uma diferença entre ocupar uma posição inferior e reconhecer que outra pessoa possui mais experiência. O primeiro passo não determina o lugar de chegada, assim como quem começa depois não está destinado a chegar menos longe.

É aqui que a educação pelo exemplo ganha importância. “Faça o que eu digo, mas também faça o que eu faço” reúne duas formas de ensinar: a palavra e a prática. Quando existe coerência entre elas, quem aprende recebe mais do que uma instrução. Recebe uma referência concreta, capaz de orientar seus primeiros passos sem determinar os seguintes.

Penso nisso diante da continuidade do Nego Fugido. Ano após ano, uma geração encontra outra que já conhece uma prática e pode transmiti-la pelo próprio fazer. Há admiração, respeito e consideração nessa relação. Quem chega depois observa quem chegou antes, aprende com a experiência recebida e pode modificá-la. A diferença entre eles marca apenas o início de cada percurso.

Também penso no desejo de um pai de que seu filho tenha uma vida melhor do que a que ele próprio teve. Talvez essa seja uma das formas mais simples de compreender a transmissão: oferecer ao outro o que foi conquistado para que ele possa partir de um ponto melhor e ir além.

É isso que encontro em “Zóio de lua”. O brilho desse olhar concentra uma atenção voltada para o que ainda será conquistado, desfrutado, aprendido e modificado. Depois de tantas leituras, o que ficou para mim não foi medo nem submissão. Ficou a ideia de alguém que observa, reconhece uma experiência anterior e encontra nela uma possibilidade de formação. O início pode ser diferente. O destino ainda está por ser construído.